- Araç sahipleri nefes alacak! Akaryakıtta çifte indirim bekleniyor
- Palandöken: “Perakende yasası tüketiciyi enflasyondan korur”
- ‘Öğretmenler Odası Buluşmaları'nın 10'uncusu Diyarbakır'da gerçekleşti
- Türkiye’de sadece Elazığ’da çıkarılan vişne mermerinden yapılan tespihler 85 bin liradan alıcı buluyor
- Muhtarlık ikisine de yar olmadı
- İL JANDARMA KOMUTANLIĞI TOPLANTI VE GÖSTERİ YÜRÜYÜŞÜ GÜZERGAHLARI İLE AFİŞ-PANKART ASILABİLECEK YERLERİ BELİRLEDİ
- İL EMNİYET MÜDÜRLÜĞÜ TOPLANTI VE GÖSTERİ YÜRÜYÜŞÜ GÜZERGAHLARI İLE AFİŞ-PANKART ASILABİLECEK YERLER,
- TAZİYE VE TEŞEKKÜR MESAJI
- TAZİYE TEŞEKKÜR MESAJI
- Taziye Teşekkür Mesajı
- İL BAŞKANI AYAZ 14 MAHALLE MUHTARIYLA BULUŞTU
- SENGER BAŞKAN MAZBATASINI ALDI
- TUZLUCA BELEDİYE BAŞKANLIĞI TÜRKAN’A VERİLDİ
- MEHMET NURİ GÜNEŞ MAZBATASINI ALDI
- ÜLKÜ ÖCAL’DAN SEÇMENE TEŞEKKÜR MESAJI
MEMUR-SEN KONFEREDASYONU EĞİTİM-BİR-SEN IĞDIR İL TEMSİLCİLİĞİ BASIN AÇIKLAMASI
Milli Eğitim bakanlığının bir süredir uygulamaya koyduğu istişare kültürü hepimizin sevinçle karşılaması gereken bir uygulama olması gerekirken, en son örneğini “Öğretmenlerin Atanma ve Yer Değiştirmelerine İlişkin Yönetmelik” taslağında gördüğümüz gibi Bakanlık;
sendikaların, merkez teşkilatı ana hizmet birimlerinin ve İl Milli
Eğitim Müdürlüklerinin görüşlerini alıp, kendi bildiğini yaparak bir
nevi “-mış gibi” kültürünü hizmetimize sunmuştur. Yönetmelik taslağı
için hazırlanan görüşlerin içinde bulunan “Zorunlu Hizmet Muafiyeti”nin
yönetmeliğin çıktığı tarihten itibaren geçerli olması hususu üzerinde
yeterince fırtınalar koparken,çıkan yönetmelik adeta taslağa minnet
okuttu. Milli Eğitim Bakanlığının nihai hedefi çalışanlarının önemli
bir çoğunluğunun memnun olabileceği değişiklikler hazırlamak olmalıdır.
Zaten yapılan istişare çalışmalarının amacı da budur. Ancak, yayınlanan
bir yönetmelik, ülkenin bir bölümünü oldukça memnun ederken, başka bir
bölümünü mağdur ediyorsa bu yönetmelik üzerinde düşünülmesi gereken
daha çok şeyin olduğunu kabul etmek gerekir. Bir taraftan dolaylı
olarak zorunlu hizmet affı getirip, öğretmenlerin bir bölümünü memnun
ederken, daha önceden zorunlu hizmet yükümlülüğünü tamamlamak için bu
bölgelere gelerek, üzerlerine düşen her görevi seve seve yerine getiren
öğretmenlerimizi ailelerinin yanına veya istedikleri serbest bölgelere
gitmelerini geciktirebilecek bu kararın mağdur olacak arkadaşlarımızın
lehine revize etmemek açıklamaya muhtaçtır. Kaldı ki, yeni çıkan
yönetmelikle eskiden sahip olunan il emri uygulaması, il içi sıra
tayinleri gibi uygulamalara son verilmiş, il içi yer değişikliğinde
geçici maddeyle sağlanan hak il dışı tayin başvurularında tanınmamıştır.
Eğitim-Bir-Sen ailesi olarak doğu illerinin ülke genelinde yapılan
hemen her sınavda son sıraları ardı adına paylaşmalarının bölgenin
sürekliliği sağlanamayan öğretmen istihdamı, derslik ihtiyacının bir
türlü giderilememiş olması, ekonomik sıkıntılar sebebiyle senenin
önemli bir bölümünü şehir dışında çalışarak geçiren ailelerin çokluğu
vb.sorunlardan kaynaklandığının artık görülmesi gerektiğini
düşünüyoruz. Bizim kesin çözüm olarak belirlediğimiz yegâne yöntem,
kesinlikle zorunluluk temeline dayandırılmayan, pozitif ayrımcılık
uygulanarak oluşturulacak, bölgede çalışmayı özendirecek çeşitli
teşviklerle gönüllülük esasına dayalı bir sistem oturtmaktır.
Zorunlu hizmet bölgesinde faaliyet gösteren Eğitim-Bir-Sen
şubeleri olarak konuya ilişkin tespitlerimizi ve çeşitli çözüm
önerilerimizi kamuoyuyla paylaşmak istiyoruz.
1. Zorunlu hizmet uzun yıllardan beri bölgemizin öğretmen ihtiyacını
giderebilmek için uygulanan bir yöntemdir. Başka çözümler üzerinde
durulmadığından dolayı da bölgeyi kalkındırmanın tek çaresi olarak
düşünülmüştür. İlave bir tedbir alınmadan zorunlu hizmet muafiyetinin
bu şekilde uygulanması bölgedeki öğretmen açığında önemli derecede
artışa sebep olacaktır.
2. Çoğu doğu illeri, Türkiye’de öğretmen açığı en çok olan iller
arasındadır. Öğretmen sirkülâsyonun fazla olması beraberinde başka
sorunlar da getirmektedir. Buna rağmen yayınlanan hizmet puanları ve
hizmet alanlarına göre bu illerimizin il merkezinde bulunan okullar
1.,2., ve 3. hizmet bölgesi olarak belirlendiğinden zorunlu hizmet
bölgesi olmaktan çıkarılmıştır.
3. Öğretmenlerimiz bölgemize zorunlu hizmet yükümlülüğünü tamamlamak
üzere ilk atamayla veya naklen gelmektedirler. Maddenin bu şekilde
çıkmış olması, her on yılda bir af olacağı rahatlığıyla
öğretmenlerimizin ilk atamada bölgemizi tercih etmek istemeyecekleri
sonucunu çıkaracaktır
4. Çıkan yönetmelikle zorunlu hizmet yükümlülüğü ile ilgili olarak
zihinlerimizde oluşan bir şablonu yıkmıştır. Zorunlu hizmet artık
ülkenin geneline yayılmıştır. Yani artık her ilimizde zorunlu hizmet
yükümlülüğünü tamamlayabilecek okullar mevcuttur. İlk bakışta bu
uygulama çok gerçekçi olarak görünse de,bütün illerin bir gecede eşit
şartlara kavuştuğuna camianın inandırılması zor olacaktır. Bu ülkede
sürekli bir şekilde hemen her alanda geri kalmış eğitim bölgeleri yok
mudur? Varsa bundan sonra bu bölgelerin öğretmen ihtiyacını gidermek
için nasıl bir yöntem izlenecek.
5. Bir taraftan zorunlu hizmet yükümlülüğü muafiyetinin yönetmeliğin
çıktığı tarihten itibaren geçerli sayıp,diğer taraftan 2011 yılından
itibaren atanacak öğretmenler için ise 7 yıla kadar zorunlu hizmet
süresi öngörmek birbiriyle çelişik bir durum arz etmektedir.
6. Muafiyetten dolayı çalıştığı bölgelerden ayrılmayan öğretmenler
normu doldurdukları için zorunlu hizmet bölgesinde çalışan öğretmenler,
bu yükümlülüklerini tamamladıktan sonra istedikleri yerlere ya
gidemeyecekler veya uzun bir süre beklemeleri gerekecektir.
7. Bu uygulamaya karşı çıkarken hiçbir iyileştirmenin yapılmasını
istememek doğru bir yaklaşım değildir. Muafiyet beraberinde mağduriyet
yaratmayacak,bölgenin uygulamadan dolayı sıkıntıya girmesinin önüne
geçilebilecekse kimseyi zorla bir yere göndermenin bir anlamı yoktur.
Bu konuda “Biz geldik,onlar da gelsin.” türü yaklaşımlar
yerine,gönüllülük esasına dayalı tezleri savunmak daha tutarlı
olacaktır. Ancak, tek taraflı bir iyileştirmeye imza atılması, bir
şekilde bu bölgelerde çalışmayı görev bilmiş öğretmenlerimizin iç
huzurlarını kaybetmelerine, yaşayacakları güven bunalımı neticesinde de
içlerinde bir nebze de olsa bulunan gönüllülüğü yitirmelerine sebep
olacaktır. Endişemiz bu durumun öğrencilerimize yansımadır.
Çözüm Önerileri
1. Bölgemizdeki zorunlu hizmet bölgelerinde çalışan öğretmenlere
çalıştıkları okullardaki zorluk derecelerine göre 500 TL’ye kadar bir
iyileştirmenin yapılması zorunluluktur. Bu durum bölgede görev yapan
öğretmenlerin isterlerse burada kalmaları için bir gerekçe
oluşturacaktır. Aynı zamanda bu bölge dışında çalışan öğretmenlerimiz
için de bölge bir cazibe merkezi haline gelecek,bu bölgelerde
öğretmenlik yapmak tamamen gönüllülük esasına dayandırılmış olacaktır.
Bu değişiklik sağlanmadan atılacak her adım eksiktir, çözüme katkı
sunmayacaktır.
2. Muafiyetten olumsuz etkilenmeleri muhtemel öğretmenlerin kısmen
de olsa mağduriyetlerinin giderilebilmesi için, il dışı atamalarda tüm
illerimizde açık bulunan norm kadroların tamamının açık gösterilmesi
gereklidir. İlleri belirli kontenjanlarla sınırlandırarak daha az
öğretmenimizi tayin hakkından faydalandırmanın bir faydası olmayacaktır.
3. Bu yönetmeliğin yürürlüğe girdiği tarihten önceki, Atama ve Yer
Değiştirme hükümleri doğrultusunda zorunlu hizmet yükümlülüğünü yerine
getirmek üzere yer değiştirme suretiyle atanmış olan öğretmenler,
zorunlu çalışma sürelerini veya bulundukları illerde geçirilmesi
gereken süreyi tamamlayıp tamamlamadıklarına bakılmaksızın bu
yönetmeliğin yayımı tarihini izleyen ilk yer değiştirme döneminde
bulundukları il dışına yer değiştirme isteğinde bulunabilirler.”
yayınlanacak kılavuzda yer alması elzemdir. 2006 yılında yönetmelik
değiştirildiğinde de bu madde konularak mevcut öğretmenlerin hakları
korunmuştur.
4. Yukarıdaki 2.ve 3. maddelerin uygulanabilmesi için 1.maddenin
muhakkak hayata geçirilmesi gereklidir. Aksi takdirde, bölgeye gelecek
olan öğretmen sayısı zaten azalıyorken, bir de mevcut öğretmenlerin
bölgeden ayrılmaları çok daha büyük olumsuzluklara neden olacaktır.
5. Hizmet alanları belirlenirken kıstas olarak belirlenen maddelerin
objektif bir kritere sahip olmaması birbiriyle tamamen aynı özelliklere
sahip okulların farklı hizmet alanlarına sahip olmalarına sebep
olmuştur. Dolayısıyla hizmet alanlarının belirlenmesi için objektif
kraterlere sahip bir ölçeğe dayalı,sayısal verilerden oluşan yeni bir
değerlendirmeye ihtiyaç vardır.
6. Sözleşmeli ve kadrolu tüm öğretmenlere özre bağlı il dışı atamalarda il emrine atanma hakkı geri getirilmelidir.
7. İl içi ve il dışı atamalarda, en son görev yerinde en az 3 yıllık
çalışma şartının,il içi atamalar için 2010 ve 2011 yıllarını kapsamak
üzere 2 yıl olarak uygulanması geçici maddeyle teminat altına
alınmıştır. Aynı durum il dışı atamalar için de uygulanmalıdır. Aksi
halde eşitlik ilkesine aykırı bir uygulama hayata geçirilmiş olacaktır.
Cevdet PARLAR
Eğitim-Bir-Sen Iğdır İl Temsilciliği
Yorum yapmak için aşağıdaki formu kullanabilirsiniz.